Coordination Groups
Années : Tous | Avant 2012 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | 2016
Synthèse des critères Les Papillons Blancs
Période : du 01 Janvier 2016 au 31 Décembre 2016
| Liste des groupes |
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| Cliquez sur un groupe pour visualiser ses critères dans la synthèse |
| le moulin les amis du moulin ; le moulin éducateurs ; le moulin animateurs ; le moulin administratifs ; le moulin veilleuses ; le moulin cadres ; le moulin moyens généraux ; |
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| SENTIMENTS DE BIEN / MAL-ÊTRE |
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| G00 - Sentiments de bien / mal-être en général |
| G01 - Estime de soi / honte |
| le moulin veilleuses - IB d'être jugée par des personnes qui ne vous connaissent pas ; jugée avant mon arrivée ; d'être jugée pas des on dit de certains collègues |
| G02 - Satisfaction / frustration |
| le moulin veilleuses - IB de ne pas trouver de solution miracle quand un résident à le cafard ; de ne pas pouvoir donner un médicament quand le résident a mal aux dents ou autre, pour moi c'est limite de la maltraitance |
| G03 - Sérénité / Peur |
| G04 - Stress / soucis |
| G05 - Joie / tristesse |
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| ÉQUILIBRES PERSONNELS |
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| F00 - Équilibres personnels en général |
| le moulin veilleuses - WB d'avoir repris mon poste de nuit ; l'ambiance très particulière de la nuit |
| F01 - Équilibre physique et santé |
| F02 - Autonomie, liberté, indépendance |
| le moulin éducateurs - ACT avoir plus de liberté et de spontanéité pour les activités et les sorties proposées le moulin veilleuses - ACT que l'on nous fasse plus confiance et qu'on nous donne plus de responsabilité ; plus d'autonomie |
| F03 - Emploi du temps et équilibre entre activités |
| le moulin animateurs - ACT avoir plus de temps pour préparer nos séances ; du temps pour être plus à l'écoute le moulin administratifs - ACT prendre en compte les périodes de charges de la personne pour éviter d'en rajouter ; prendre en compte les absences des collègues |
| F04 - Equilibre mental / émotionnel |
| F05 - Spiritualité et religion |
| F06 - Équilibre dans les relations à la société |
| F07 - Équilibre dans les relations à la nature |
| F08 - Développement personnel |
| ATTITUDES ET INITIATIVES |
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| H00 - Attitudes et initiatives en général |
| H01 - Travail sur soi / Respect de soi |
| le moulin administratifs - ACT prendre en compte les informations communiquées pour éviter les relances sources de stress et d'inefficacité |
| H02 - Activités et initiatives privées |
| H03 - Attitude / Être sociable |
| H04 - Rencontrer / Écouter, Être solidaire |
| le moulin animateurs - ACT prendre le temps d'accueillir les demandes des résidents, être à l'écoute de leurs demandes ; développer la prise en compte de la parole des résidents le moulin administratifs - ACT premier étage bureau et bar, prise de conscience de part et d'autre que l'espace en question est partagé et accepter d'entendre de la musique en espace de travail et accepter que le volume soit baissé pour ne pas envahir le bureau ; prise en compte de responsabilité de transmission d'informations pour une meilleure efficacité et respecter les conditions d'enregistrement des informations le moulin veilleuses - WB je me sens utile ; plus de temps pour les résidents la nuit le moulin cadres - ACT s'écouter plus et essayer de comprendre l'autre |
| H05 - Responsabilité envers les biens communs |
| le moulin animateurs - ACT mieux ranger le moulin cadres - ACT responsabiliser chaque professionnel |
| H06 - S'engager dans la société |
| le moulin animateurs - ACT faciliter l'implication des résidents dans la vie au moulin |
| H07 - Dynamique, volonté collective |
| ÉQUILIBRES SOCIÉTAUX |
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| E00 - Équilibres sociétaux en général |
| E01 - Identités et valeurs |
| le moulin éducateurs - ACT faire moins d'administratif le moulin animateurs - ACT conférence avec thèmes précis pour l'ensemble de l'encadrement mais adapté le moulin cadres - ACT écrire le romain du moulin année après année et le publier |
| E02 - Savoirs, conscience et équilibre dans l'éducation |
| le moulin animateurs - ACT animer des temps d'information sur différents thèmes de société ou autres, sexualité, le tabac le moulin cadres - ACT relancer les réunions à thème |
| E03 - Équité et mobilité sociale |
| E04 - Mixité sociale / cloisonnement |
| E05 - Violence et paix |
| E06 - Équilibres économiques |
| E07 - Équilibres démographiques |
| E08 - Relations entre la société et l'environnement |
| E09 - Progrès scientifique et technologique |
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| RELATIONS DANS LA SOCIÉTÉ |
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| I00 - Relations dans la société en général |
| I01 - Relations de genre |
| I02 - Relations entre les générations |
| I03 - Relations entre cultures |
| I04 - Relations de proximité |
| I05 - Politesse, respect et tolérance |
| le moulin les amis du moulin - ACT pouvoir créer des moments de rencontres équipes bénévoles et résidents |
| I06 - Solidarité, partage et transmission des savoirs et ressources |
| le moulin veilleuses - WB le sourire chaque matin des résidents le moulin veilleuses - IB subir des insultes et en faire part le matin et s'entendre dire que ce n'est pas grave |
| I07 - Inclusion / exclusion |
| le moulin éducateurs - ACT être entendu et soutenu par la hiérarchie et la direction le moulin animateurs - ACT pouvoir participer aux différents projets de la structure le moulin veilleuses - WB collègues à l'écoute et entraide le moulin veilleuses - IB pas accès au passé des résidents le moulin veilleuses - ACT avoir un temps d'échange régulier avec les autres corps de métier ; réunions pluridisciplinaires pour les transmissions et l'entente entre tous le moulin cadres - ACT créer un support d'échanges des savoir faire professionnels ; favoriser la cohésion entre les équipes ; travailler la cohésion des groupes le moulin moyens généraux - ACT respect du travail, passer une journée avec un autre collègue |
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| RELATIONS PERSONNELLES |
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| D00 - Relations personnelles en général |
| D01 - Couple / relations sexuelles, sentimentales |
| D02 - Vie de famille / relations familiales |
| D03 - Amitié / relations amicales |
| D04 - Relations de voisinage |
| D05 - Relations dans les lieux d'activité (travail, école, ...) |
| le moulin les amis du moulin - ACT organiser des rencontres avec les professionnels le moulin veilleuses - WB bonne entente avec collègues de travail ; d'avoir retrouvé beaucoup de résidents des glycines ; dialogues avec les résidents le matin ; une bonne entente avec l'équipe des éducateurs ; le contact avec le résident qui est différent de celui de la journée plus de sérénité |
| D06 - Liens avec les animaux |
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| RELATIONS AVEC ET ENTRE LES ORGANISATIONS |
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| C00 - Relations avec et entre les organisations en général |
| le moulin animateurs - ACT plus de réunions avec les éducateurs et les animateurs pour mêler nos observations et analyses |
| C01 - Droits fondamentaux / reconnaissance |
| C02 - Fonctionnement de la justice |
| C03 - Concertation / démocratie |
| C04 - Transparence / communication |
| le moulin éducateurs - ACT améliorer la communication entre secteurs professionnels et avec la hiérarchie ; meilleure collaboration entre les équipes notamment avec les moyens généraux ; plus de collaborations entre les différents secteurs ; avoir un support de présentation du moulin ; travailler les règles de vie par écrit et en groupe ; réaliser un livret d'accueil ; créer les règles de vie au plus vite et avoir connaissance du livret d'accueil le moulin animateurs - ACT un discours clair venant de la direction le moulin administratifs - ACT communication qui fait quoi pour l'ensemble du personnel le moulin veilleuses - IB manque de cohésion et de transmission entre collègues le moulin veilleuses - ACT plus de communication le moulin moyens généraux - ACT revoir réunions entre équipes et poursuivre les réunions avec les éducateurs ; communication échanges entre collègues |
| C05 - Organisation, gestion, finances |
| le moulin éducateurs - ACT travailler en unité ; permettre à chaque professionnel de faire le travail administratif et permettre l'accompagnement individuel ; réfléchir à un autre fonctionnement du self en organisant par exemple des services à différentes heures et en aménageant des séparations dans le self ; planning plus ou moins fixes ; pouvoir proposer plus de temps en petits groupes ce qui limiterait le bruit et les altercations ; faire autre chose que du quotidien par exemple des animations et construire des projets collectifs ; aménager le temps de travail pour que chacun puisse participer aux groupes d'analyse des pratiques ; redéfinir le hall d'accueil par la mise en place par exemple d'un registre d'accueil ; créer des temps pour que les différentes équipes puissent se rencontrer et se coordonner ; mise en place de fiches de poste pour les différents professionnels ; revoir les horaires de l'équipe d'animation ; supprimer le poste d'accueil ; redéfinir le poste de l'éducateur d'accueil ; réflexion et vigilance sur le planning pour éviter les mises en difficulté inutiles ; une meilleure organisation des plannings en prenant en compte nos demandes et nous prévenir des changements sans les imposer le moulin animateurs - ACT avoir un lieu de rassemblement lorsque l'on organise des sorties ; instaurer des règles de vie et des horaires où les résidents peuvent nous consulter ; définir un cadre dans la structure, avoir un règlement ; modifier le fonctionnement et travailler en unité plus petite ; avoir un règlement intérieur et s'y référer ; avoir des réunions en présence de la chef de service ; ne pas cantonner les activités à l'équipe d'animation et proposer une palette d'activités large le moulin administratifs - ACT mettre un code d'entrée dans le bureau, porte ouverte on peut entrer, porte fermée on frappe et on attende et sens interdit ne pas déranger ; communication entre les chefs afin de prioriser les tâches ; donner une organisation aux outils de communication ; respecter les contenus de tâches des personnes ; identifier et revoir les fiches de poste ; revenir sur un format de deux réunions plutôt qu'une seule réunion, c'est plus effice ; prise en compte des délais de remise des documents pour éviter les relances et le stress généré par les délais et les relances ; organiser les rencontres des familles sous formes de rendez- vous le moulin veilleuses - WB veille en binôme le moulin cadres - IB définir les tâches et missions de certains postes ; des temps de réunion plus efficaces ; définir les tâches et missions de tous ; définir clairement mes missions de psychologue au sein de l'établissement le moulin cadres - ACT être plus disponible pour les usagers et le travail avec l'équipe ; développer et clarifier le système d'organisation générale et par métier et réunions d'informations et de transmissions le moulin moyens généraux - WB changer l'organisation des différentes tâches le moulin moyens généraux - ACT revoir les heures de travail par semaine ; ajuster les horaires pour moins de stress et meilleure organisation dans le travail ; revoir l'organisation des horaires |
| C06 - Accès, information, et contacts |
| le moulin les amis du moulin - IB service des repas rencontres trop long le moulin les amis du moulin - ACT livret d'accueil le moulin éducateurs - ACT avoir plus d'informations sur les résidents qui intègrent le foyer et préparer davantage leur arrivée ; avoir des réponses concrètes ou des outils et du temps pour trouver les bonnes réponses pour répondre aux difficultés rencontrées le moulin animateurs - ACT mieux communiquer ; promotion des activités ; développer des outils de communication générale ; promotion des activités ; une meilleure communication ; une non multiplication des outils de travail et synthétiser les outils de travail le moulin administratifs - ACT que les personnes se prennent en charge par exemple se déplacer au bureau voir si leur chef est présent ou trouver soi-même les solutions |
| C07 - Politiques publiques |
| le moulin éducateurs - ACT avoir un personnel en nombre suffisant ; avoir plus de personnel pour avoir plus de temps auprès des résidents et plus de temps de gestion des dossiers ; compléter l'équipe le moulin animateurs - ACT des embauches de personnel le moulin cadres - ACT recruter le personnel nécessaire |
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| ACCÈS AUX MOYENS DE VIE |
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| A00 - Accès aux moyens de vie en général |
| le moulin animateurs - ACT achat de matériel |
| A01 - Alimentation |
| le moulin éducateurs - ACT avoir une cuisine de qualité biologique locale et diététique |
| A02 - Médicaments et soins |
| A03 - Logement / aménagement |
| A04 - Habillement |
| A05 - Éducation / Formation |
| le moulin les amis du moulin - ACT nous expliquer comment réagir face à une crise d'un résident ou une façon déplacée d'un résidents le moulin éducateurs - ACT pouvoir faire une formation autour des gestes et postures pour l'accompagnement à l'hygiène ; pouvoir faire une formation atour des nouvelles pathologies ou problématiques que rencontrent certains résidents alcoolisme et comportements paranoïaques le moulin animateurs - ACT multiplication des formations pour le personnel ; avoir des formations continues pour les différentes pathologies ; formation générale gestion et stratégie ; formation d'équipe pédagogique et technique ; formation d'équipe conflit relationnel, travail en groupe le moulin veilleuses - ACT peut être avoir une formation afin de palier à la détresse des résidents le moulin cadres - ACT proposer des formations ; formation |
| A06 - Emploi / travail |
| A07 - Loisirs, culture, sports |
| le moulin animateurs - ACT autoriser les petits groupes en activité ; autoriser les petits groupes en activité |
| A08 - Pouvoir d'achat / accès aux finances |
| A09 - Aides et services à la personne |
| A10 - Mobilité |
| A11 - Information / échanges |
| CADRE DE VIE |
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| B00 - Cadre de vie en général |
| B01 - Salubrité / pollution / bruit |
| le moulin les amis du moulin - IB repas rencontres trop bruyants |
| B02 - Infrastructures et équipements de base |
| B03 - Infrastructures et équipements de services |
| le moulin les amis du moulin - ACT créer des rangements muraux au bar pour les verres ; avoir de bonnes serrures |
| B04 - Lieux de rencontres et de loisirs |
| B05 - Météo et phénomènes naturels |
| B06 - Espace et paysage |
| B07 - Cadre de production et de travail |
| le moulin administratifs - ACT espace partagé en deux espaces bar plus bibliothèque et secrétariat premier étage ; déplacer la sonnerie du visiophone le moulin veilleuses - WB les photos des résidents sur les murs ; les salles d'activités ; un grand hall |
Nombre total de critères : 573
Nombre total de critères attribués : 146
Nombre total de critères non attribués : 427
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